Page 34 - JRISS VOL2 NO4 October-December 2018
P. 34

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.4 October-December 2018   29

                        การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรูวิทยาศาสตร เรื่อง ชีวิตพืช

                 โดยใชกระบวนการสอนแบบซิปปาโมเดล สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2
                 The Development of Science Learning Activities on Plant Life by

                      Using CIPPA Teaching Model for Second Grade Students

                                                                     1
                                                                                            2
                                                นงคลักษณ คอนกระโทก0 , นพเรศวร ธรรมศรัณยกุล1 ,
                                                               3
                                                                                            4
                                                  อรธิดา ประสาร2  และประกาศิต อนุภาพแสนยากร3
                                        Nongluck Kornkatok , Nuppharet Thammasaranyakun ,
                                                                                            2
                                                            1
                                                                                            4
                                                            3
                                              Ontida Prasarn  and Prakasit Arnuparpsanyakorn

                บทคัดยอ
                         การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร
                เรื่อง ชีวิตพืช โดยใชกระบวนการสอนแบบซิปปาโมเดล สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2

                ใหมีประสิทธิภาพตามเกณฑ 85/85 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอน
                และหลังการเรียนรูดวยกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร เรื่อง ชีวิตพืช โดยใชกระบวนการสอน
                แบบซิปปาโมเดล สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจใน
                การจัดกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร เรื่อง ชีวิตพืช โดยใชกระบวนการสอนแบบซิปปา
                โมเดล สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เปนการวิจัยเชิงทดลองที่มีกลุมทดลองกลุมเดียว

                เครื่องมือที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ประกอบดวย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร เรื่อง
                ชีวิตพืช โดยใชกระบวนการสอนแบบซิปปาโมเดล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
                กอนเรียนและหลังเรียนและแบบวัดความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร

                เรื่อง ชีวิตพืช โดยใชกระบวนการสอนแบบซิปปาโมเดล สถิติที่ใชในการวิเคราะหหาขอมูลคือ
                คาเฉลี่ย คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การคํานวณหาประสิทธิภาพ ( Ε / Ε ) และการทดสอบ
                                                                         1
                                                                             2
                คาที (t – test)
                         ผลการวิจัยพบวา  1) การจัดกิจกรรมการเรียนรูวิทยาศาสตร เรื่อง ชีวิตพืช โดย

                ใชกระบวนการสอนแบบซิปปาโมเดล สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 2 ที่สรางขึ้นทั้ง 9


                1  นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน  มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (Graduate
                Student of Education Program  in  Curriculum  and  Instruction, Faculty  of Education.  Sisaket Rajabhat
                University)
                2  ดร., คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ  (Dr., Faculty of Education, Sisaket Rajabhat University)
                3  ผูชวยศาสตราจารย, คณะครุศาสตร  มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (Assistant Professor, Dr., Faculty of Education,
                Sisaket Rajabhat University)
                4  ผูชวยศาสตราจารย, อธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ (Assistant Professor Dr., President of Sisaket
                Rajabhat University)
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39