Page 11 - JRISS VOL2 NO4 October-December 2018

6 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.4 October-December 2018

การศึกษาเปนภาคการศึกษาที่ 1 (เดือนเมษายน-เดือนกันยายน) และภาคการศึกษาที่ 2
(เดือนกันยายน-เดือนมีนาคม) โดยระยะเวลาการรับสมัครโดยทั่วไปจะสิ้นสุดในเดือนกันยายน

หรือเดือนตุลาคมสําหรับการสมัครเรียนในเดือนเมษายนของปถัดไป
ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศญี่ปุน สถาบันการศึกษา
ระดับอุดมศึกษาของญี่ปุนในปจจุบัน มีประมาณ 800 แหง แบงเปน
1) ระดับอนุปริญญา (หลักสูตร 2 ป) เมื่อจบแลวสอบเขาเรียนปริญญาตรีโดย
เทียบหนวยกิต

2) หลักสูตรปริญญาตรี (หลักสูตร 4 ป) ในสาขาวิชาวิทยาศาสตร วิศวกรรมศาสตร
บริหารธุรกิจ นิติศาสตร บัญชี เปนคณะที่ไดรับความนิยม
3) หลักสูตรปริญญาโท (หลักสูตร 2 ป)

4) หลักสูตรปริญญาเอก (หลักสูตร 3 ป) หลักสูตรปกติจะใชเวลา 3 ป ภายใน
เวลาที่กําหนด ตองสงวิทยานิพนธและสอบผาน แตถาไมไดเรียนตามหลักสูตรปกติ สามารถสง
แควิทยานิพนธและถาสอบผาน ก็จะไดคุณวุฒิจบปริญญาเอกเหมือนกัน (โดยไมกําหนดป) ซึ่ง
ในกรณีนี้ เนื่องจากวานักศึกษาที่ไดผานประสบการณการทํางานและมีผลงานวิจัยมามาก

พอสมควร คุณภาพและระดับของเนื้อหาในวิทยานิพนธคอนขางจะสูงมาก ระบบการสง
วิทยานิพนธเพื่อขอรับคุณวุฒิจบปริญญาเอก โดยที่ไมตองเขาเรียนตามหลักสูตรปกติ ก็เปน
ลักษณะเดนอันหนึ่งของระบบการศึกษาชั้นสูงของประเทศญี่ปุน
โครงสรางการบริหารการศึกษาของญี่ปุน มีการกระจายอํานาจการจัดการศึกษา

ทั่วประเทศ แบงเปน 3 ระดับ ไดแก
1) รัฐบาลระดับชาติ (National Government) โดยสวนกลางหรือ
กระทรวงศึกษาธิการมีหนาที่หลักในการดูแลสถาบันการศึกษาที่อยูภายใตองคกรระดับชาติ
ไดแก มหาวิทยาลัยตาง ๆ และวิทยาลัยเทคโนโลยี

2) รัฐบาลระดับจังหวัด (Prefectural Government) มีทั้งหมด 47 จังหวัด แต
ละจังหวัดมีการเลือกตั้งผูวาราชการจังหวัด บุคลากรในจังหวัดทั้งหมด รวมถึงครูถือวาเปน
ขาราชการสังกัดสวนทองถิ่น อํานาจการแตงตั้ง ถอดถอน โยกยายหรือโอนเปนของจังหวัด ใน

ดานการศึกษา จังหวัดเปนองคกรที่รับผิดชอบหลักสําหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
โรงเรียนการศึกษาพิเศษและวิทยาลัยตาง ๆ มหาวิทยาลัยของจังหวัดและโรงเรียนเอกชนอยู
ในความดูแลของผูวาราชการจังหวัด
3) รัฐบาลทองถิ่นระดับต่ํากวาจังหวัด (Municipal Government) ไดแก องคกร
ระดับนคร (City) องคกรระดับเมือง (town) องคกรระดับหมูบาน (village) องคกรบริหารทั้ง

3 ระดับเปนอิสระซึ่งกันและกัน มีการเลือกตั้งหัวหนาหนวยการปกครองทองถิ่นทุกระดับ แต
ละองคกรมีหนาที่รับผิดชอบหลักในการดูแล โรงเรียนการศึกษาภาคบังคับ มหาวิทยาลัย
ทองถิ่น (ปานเพชร ชินินทร และคณะ, 2552)