Page 8 - JRISS VOL2 NO4 October-December 2018

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.4 October-December 2018 3

Thailand and Japan lacked appropriate research assessments. Including
dissemination of research results and research that cannot do as much as they

should. 5) Performance of university lecturers: in Japan, the remuneration of
professors in the university is higher than in Thailand. And Japan has an advisor
system that encourages and be closer with students. 6) University Admissions exam:
both Thailand and Japan have different entrance examination systems. Students
can choose to study in a college or university. 7) Teaching the third language in

university: both Thailand and Japan have similar language barriers. For 3 language
rd
teaching in university, Japan will focus on students that can communicate and
understand both language and culture of their country. In Thailand, many courses

are focusing on grammatical. Finally, the approach of application Japanese
education system to the Thai education system is development of education at all
the times and focusing on practical teaching. All students learn for practical more
than memorization. At any rate we should consider the difference area too.

Keywords: Comparative Education, Higher Education System, Thai Education
system, Japanese Education system

บทนํา

คําวา "การศึกษา" พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน ใหความหมายวา "การเลา
เรียน การฝกอบรม" เปนคําที่ใชในความหมายตรงกับคําในภาษาอังกฤษวา "Education" ซึ่ง
Good (1973) ไดใหความหมายไวในพจนานุกรมศัพทการศึกษา ไววาการศึกษา หมายถึง
กระบวนการเรียนรู เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถายทอดความรู การ

ฝก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรางสรรคจรรโลง ความกาวหนาทางวิชาการ
การสรางองคความรูอันเกิดจากการจัดสภาพแวดลอม การศึกษาเปนกุญแจสําคัญในการ
พัฒนาประเทศและผลิตบุคลากรที่มีคุณภาพออกมาสูสังคม ดังนั้นการศึกษาจึงมีความสําคัญ

ตอมนุษยอยางมาก ในทุกประเทศจึงใหความสําคัญกับการศึกษาเปนอันดับตนๆ เพราะ
การศึกษามีสวนสําคัญในการขับเคลื่อนและกอใหเกิดความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและ
สังคม การพัฒนาความรูในตัวมนุษย ความรูทางเทคโนโลยี และความรูในวิทยาการตาง ๆ
เปนปจจัยชี้นําในการเพิ่มขีดความสามารถของการแขงขันแตละประเทศที่จะกาวสูสังคม
ฐานความรู ดังนั้นการศึกษาจึงเปนรากฐานในการแกไขปญหา สรางสรรคความกาวหนา และ

พัฒนาประเทศในดานตาง ๆ การที่ประเทศจะเจริญกาวหนาไดจําเปนตองมีทรัพยากรบุคคลที่
มีความรู ความคิด และทักษะทางดานฝมือจํานวนมาก (ปานเพชร ชินินทร และคณะ, 2552)