Page 42 - JRISS-vol.2-no2

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018 37

ขอบเขตของการวิจัย
ประชากรที่ใชในการวิจัย ไดแก ผูบริหารสถานศึกษา และครูผูสอนในโรงเรียน

มัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ปการศึกษา 2558
จํานวน 3,787 คน (สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29, 2558: 1)
ตัวแปรที่ศึกษา ไดแก สภาพปญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานบุคคลใน
โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29
ผูวิจัยไดกําหนดกรอบแนวคิดในการวิจัย ดังนี้

ตัวแปรตน ตัวแปรตาม
สถานภาพและขนาดของ สภาพปญหาและแนวทางการบริหารงานบุคคลใน

สถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา จํานวน 6 ดาน
1. สถานภาพ 1. การวางแผนอัตรากําลังและการกําหนดตําแหนง
1.1 ผูบริหารสถานศึกษา 2. การสรรหาและการบรรจุแตงตั้ง
1.2 ครูผูสอน 3. การสรางเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ

2. ขนาดของสถานศึกษา 4. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
2.1 กลาง
2.2 ใหญ 5. ดานวินัยและการรักษาวินัย
6. การออกจากราชการ

วิธีดําเนินการวิจัย
ประชากร ไดแก ผูบริหารสถานศึกษา และครูผูสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จํานวน 3,787 คน
กลุมตัวอยาง ไดแก ผูบริหารสถานศึกษาและครูผูสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จํานวน 350 คน
เครื่องมือที่ใช คือ แบบสอบถาม แบงออกเปน 4 ตอน คือ
ตอนที่ 1 แบบสอบถามขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม สอบถามเกี่ยวกับ
สถานภาพและขนาดสถานศึกษา มีลักษณะเปนแบบตรวจสอบรายการ (Checklist)

ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 แบบสอบถามมีลักษณะเปนแบบ
มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) ตามวิธีของลิเคอรท (Likert) มี 5 ระดับ คือ ระดับ
การปฏิบัติมากที่สุด ระดับการปฏิบัติมาก ระดับการปฏิบัติปานกลาง ระดับการปฏิบัตินอย

และระดับการปฏิบัตินอยที่สุด
ตอนที่ 3 แบบสอบถามเกี่ยวกับปญหาการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 แบบสอบถามมีลักษณะเปนแบบ