Page 41 - JRISS-vol.2-no2
P. 41

36  Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences :  Vol.2 No.2 April-June 2018

             เนื่องจากเห็นวาระบบบริหารงานบุคคลของขาราชการครู ตามพระราชบัญญัติระเบียบ
             ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 ที่ใชอยูในปจจุบันนั้น มี

             หลักการที่ยังไมสอดคลองกับการปฏิรูปการศึกษาเทาที่ควร
                        การบริหารงานของโรงเรียนจําเปนอยางยิ่งที่จะตองรู เขาใจขั้นตอนและกระบวนการ
             บริหารงานบุคคล นอกเหนือไปจาการบริหารงานอื่นๆ อาทิเชน การวางแผนอัตรากําลังและ
             กําหนดตําแหนง การสรรหาและการบรรจุแตงตั้ง การเสริมสรางประสิทธิภาพในการปฏิบัติ
             ราชการ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ดานวินัยและการรักษาวินัย การออกจาก

             ราชการ เมื่อพิจารณาถึงความสําคัญของกระบวนการบริหาร ทั้ง 6 งานนี้แลว จะเห็นวาการ
             บริหารงานบุคคลจัดวาเปนกระบวนการบริหารที่สําคัญที่สุด เพราะเปนกระบวนการแหงความ
             พยายามที่จะทําใหมีบุคลากรที่ดี มีความรูความสามารถไวปฏิบัติงาน และธํารงรักษาคนดีๆ นี้

             ไวปฏิบัติงานนานๆ เมื่อการบริหารงานบุคคลมีการดําเนินงานอยางดีแลว การบริหารงานอื่นก็
             จะไดรับการจัดการแกไขหรือดําเนินการตามมา
                     จากเหตุผลดังกลาวขางตน ผูบริหารสถานศึกษามีบทบาทและอํานาจหนาที่มากขึ้น
             การสั่งการ การบังคับบัญชาลดขั้นตอนลง ซึ่งสถานศึกษาจะตองดําเนินการจัดการศึกษา

             สนองตอบพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2545 ใหเกิดประโยชนสูงสุด และผูบริหาร
             สถานศึกษาจะบริหารงานบุคคลอยางไรกับการเปลี่ยนแปลงดังกลาว ที่จะทําใหบุคลากรใน
             หนวยงานปรับเปลี่ยนทัศนะ มีขวัญกําลังใจในการปฏิบัติงานอยางมีความสุข และปฏิบัติงาน
             ไดอยางมีประสิทธิภาพสูงสุด ผูวิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาการบริหารงานบุคคลตามแนวปฏิรูป

             การศึกษา 6 ดาน คือ การวางแผนอัตรากําลังและการกําหนดตําแหนง การสรรหาและการ
              บรรจุแตงตั้ง การสรางเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ การพัฒนาครูและบุคลากร
              ทางการศึกษา ดานวินัยและการรักษาวินัย และการออกจากราชการ เพื่อจะไดนําขอมูลมา
              วางแผนและเตรียมวิธีการพัฒนาปรับปรุงงานในแตละดาน ใหมีความพรอมที่จะบริหารงาน

              บุคคลใหมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชนสูงสุด ในการจัดการศึกษาตอไป

              วัตถุประสงค
                     1. เพื่อศึกษาสภาพและปญหาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด

              สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29
                     2. เพื่อเปรียบเทียบสภาพและปญหาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
              สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จําแนกตามสถานภาพและขนาด
              สถานศึกษา

                     3. เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
              สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29
   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46