Page 46 - JRISS-vol.2-no2
P. 46

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018   41

                            5.4.1 โรงเรียนหรือหนวยงานควรมีกองทุนในการพัฒนาครู
                            5.4.2 ผูบริหารควรอนุญาตใหครูลาศึกษาตอในสาขาที่เปนประโยชนตอ

                หนวยงาน มีฐานขอมูล และพัฒนาระบบฐานขอมูลสารสนเทศเชื่อมโยงทุกระดับ
                        5.5 ดานวินัยและการรักษาวินัย
                            5.5.1 ผูบริหารควรจะมีการกําหนดแนวทางใหผูถูกเพิกถอนใบอนุญาตประกอบ
                วิชาชีพแตงตั้งเปนขาราชการอื่นในและตางหนวยงาน
                            5.5.2 ใหขาราชการครูลาออกดวยความสมัครใจไปปฏิบัติงานใด ๆ ตามความ

                ประสงคของทางราชการได
                        5.6 ดานการออกจากราชการ
                            5.6.1 ผูบริหารควรเปนผูพิจารณาอนุญาตใหขาราชการครูและบุคลากรทางการ

                ศึกษาลาออกไปดํารงตําแหนงทางการเมือง มีผลตั้งแตวันที่ขอลาออก
                            5.6.2 ผูบริหารควรจะหาวิธีการยับยั้งการลาออกจากราชการของขาราชการครู
                สายงานการสอนที่มีความรูความสามารถทุกระดับ


                อภิปรายผล
                       1. สภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
                มัธยมศึกษา เขต 29 โดยรวมและรายดาน อยูในระดับมาก ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากการ
                บริหารงานบุคคลที่เปนไปในแนวทางการบริหารงานบุคคล ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครู

                และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ซึ่งการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา เปนภารกิจ
                สําคัญที่มุงสงเสริมใหสถานศึกษาสามารถปฏิบัติงานเพื่อตอบสนองภารกิจของสถานศึกษา
                เพื่อดําเนินการดานการบริหารงานบุคคลใหเกิดความอิสระคลองตัว ภายใตกฎหมาย ระเบียบ
                เปนไปตามหลักธรรมมาภิบาล ขาราชการครูและและบุคลากรทางการศึกษาไดรับการพัฒนา

                มีความรู ความสามารถ มีขวัญและกําลังใจ ไดรับการยกยองเชิดชูเกียรติ มีความมั่นคงและ
                กาวหนาในวิชาชีพ ซึ่งจะสงผลตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผูเรียนเปนสําคัญ
                นอกจากนี้แลวผูบริหารสถานศึกษายังสามารถที่จะจัดการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาใหมี
                ความถูกตอง รวดเร็ว เปนไปตามหลักธรรมมาภิบาล และเปนไปตามหลักการบริหารแบบ

                มุงเนนผลสัมฤทธิ์ ซึ่งสอดคลองกับแนวคิดของสมโภชน นิลประภา (2543: 4) ศึกษาสภาพ
                ปญหาและแนวทางการบริหารบุคคลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสํานักงานการ
                ประถมศึกษาจังหวัดระยอง เขตการศึกษา 12 และสอดคลองกับงานวิจัยของ เกียรติศักดิ์ วงค
                กุลพิลาศ (2545: บทคัดยอ) ไดทําการวิจัยเรื่อง ปญหาการบริหารงานบุคลากรของผูบริหาร

                โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสํานักงานการประถมศึกษา อําเภอบอไร จังหวัดตราด ยัง
                สอดคลองกับงานวิจัยของสุเมธ คันถีร (2545: บทคัดยอ) ไดทําการวิจัยเรื่อง ปญหาการ
                บริหารงานบุคลากรของผูบริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสํานักงานการประถมศึกษา
   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51