Page 47 - JRISS-vol.2-no2

42 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018

จังหวัดสระแกวและยังสอดคลองกับ งานวิจัยของวิจารณ ขาวแพร (2546: บทคัดยอ) ไดทํา
การวิจัยเรื่อง ปญหาการบริหารงานบุคลากรครูผูสอนของผูบริหารโรงเรียนประถมศึกษา

สังกัดสํานักงานการประถมศึกษาจังหวัดตราด
2. ปญหาการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยรวมและรายดานอยูในระดับนอย ทั้งนี้อาจจะเนื่องมาจาก
ผูบริหารสถานศึกษาใหความสําคัญกับการบริหารงานบุคคล อาจจะถือวาเปนสิ่งสําคัญของ
การบริหารงานในโรงเรียน เพราะบุคลากรเปนผูที่ทําใหกระบวนการทํางานที่ไดวางไว

เคลื่อนไหว รวมทั้งเปนปจจัยสําคัญใหการบริหารงานในทุก ๆ ดานที่เกี่ยวของ ทําไดอยางมี
ประสิทธิภาพ มีความคลองตัวในการบริหารการจัดการ สอดคลองกับงานวิจัยของสุรินทร
ทองเกลี้ยง (2543: บทคัดยอ) ไดทําการวิจัยเรื่อง การศึกษาพฤติกรรมการบริหารงานบุคคล

ของผูบริหารโรงเรียนประถมศึกษาในเขตชายแดน สังกัดสํานักงานประถมศึกษาจังหวัด
สระแกวและสอดคลองกับงานวิจัยของขัตติยา พันธุทรัพยสาร (2546: บทคัดยอ) ไดทําการ
วิจัยเรื่อง ความตองการพัฒนาบุคลากร สังกัดสํานักงานการประถมศึกษา อําเภอบอทอง
จังหวัดชลบุรี ซึ่งพบวามีปญหาในระดับนอยเชนกัน

3. การเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ซึ่งพบวาเมื่อจําแนกตามสถานภาพโดยรวม
แตกตางกันอยางมีนัยสําคัญที่ .05 สวนรายดานแตละดาน ไมแตกตางกัน และการ
เปรียบเทียบปญหาการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จําแนกตามสถานภาพทั้งโดยรวมและรายดาน ไมแตกตางกัน
นั้น อาจเปนเพราะวา ในชวงเวลาหลายปที่ผานมา ประเทศไดมีการปฏิรูปการศึกษา มีการ
ปรับระบบการบริหารงาน โดยเนนดานการบริหารงานโดยวิธีการใชโรงเรียนเปนฐาน
(School-Based Management) ซึ่งครูผูสอนและผูบริหารสถานศึกษาที่มีสถานภาพตางกัน

มีความคิดเห็นวาการบริหารงานบุคคลที่จะใหเปนไปตามเจตนารมยของพระราชบัญญัติ
การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2547 เปนสิ่งที่ยังทําไดไมสมบูรณ ไมเปนไปตามรูปแบบมากนัก จึง
ทําใหมีความคิดเห็นไมแตกตางกัน
4. ผลการเปรียบเทียบสภาพและปญหาการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา

สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จําแนกตามขนาดสถานศึกษา ซึ่ง
พบวาสภาพโดยรวมไมแตกตางกัน สวนรายดานมีสภาพแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญที่ .05 ใน
ดานการวางแผนและการกําหนดตําแหนง ดานการสรรหาและการบรรจุแตงตั้ง ดานการ
เสริมสรางประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ ดานวินัยและการรักษาวินัย แตปญหามีความ

แตกตางกันอยางมีนัยสําคัญที่ .05 เฉพาะดานวินัยและการรักษาวิจัยนั้น อาจเปนเพราะวา
ผูบริหารสถานศึกษาทุกคนในโรงเรียนที่มีขนาดตางกัน แตตองยึดหลักการบริหารงานบุคคล
ใหมีความถูกตอง รวดเร็ว เปนไปตามหลักธรรมมาภิบาล สอดคลองตามวัตถุประสงคของการ