Page 39 - JRISS-vol.2-no2
P. 39

34  Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences :  Vol.2 No.2 April-June 2018

                   การศึกษาสภาพ ปญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานบุคคล

              ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29
                The Problems and the Guidelines for the Development of the

                  Personnel Administration in the Primary Schools under the
                          Secondary Education Service Area Office 29


                                             อริสรา มาตคม0 , เกริกไกร แกวลวน1 , เสริฐ เขียนนอก2
                                                         1
                                                                          2
                                                                                         3
                                     Arisara Mathkhom , Grerkgrai Kaewluan , Sert Kiennork
                                                      1
                                                                           2
                                                                                         3
             บทคัดยอ
                     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปญหาและแนว
             ทางการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
             มัธยมศึกษา เขต 29 กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัย คือ ผูบริหารสถานศึกษาและครูผูสอน

             จําแนกเปน ผูบริหาร จํานวน 136 คน และครูผูสอน จํานวน 214 คน รวมกลุมตัวอยาง
             ทั้งหมด จํานวน 350 คน กําหนดขนาดโดยใชตาราง Krejcie  &  Morgan และไดกลุม
             ตัวอยางมาโดยการสุมแบบแบงชั้น เครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูล เปนแบบสอบถาม
             ความคิดเห็นแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดับ จํานวน 39 ขอ มีคาความเชื่อมั่น .97 สถิติ
             ที่ใชในการวิเคราะหขอมูลไดแก คารอยละ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงมาตรฐาน ทดสอบความ

             แตกตาง โดยทดสอบคา t ผลการวิจัยพบวา สภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน
             มัธยมศึกษาโดยรวม อยูในระดับมาก ปญหาโดยรวม อยูในระดับนอย ผลการเปรียบเทียบ
             โดยรวม ไมแตกตางกัน สวนขอเสนอแนะที่สําคัญคือ โรงเรียนควรมีกองทุนในการพัฒนาครู มี

             การคัดเลือกบุคลากรที่เชี่ยวชาญ ควรมีแนวทางในการพิจารณาความดีความชอบ สนับสนุน
             ใหครูลาศึกษาตอ กําหนดแนวทางในการถอดถอนใบประกอบวิชาชีพครู และผูบริหารควรเปน
             ผูพิจารณาใหครูพนจากตําแหนง
             คําสําคัญ : สภาพ ปญหา และแนวทางการพัฒนา, การบริหารงานบุคคล





             1  ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี (Student,
             Master Degree in Educational Administration, Ubon Ratchathani Rajabhat University)
             2  อาจารย, ดร., คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ (Lecturer, Dr.,
             Faculty of Education, Ubon Ratchathani Rajabhat University, Advisor)
             3  ผศ.ดร., คณะวิทยาศาสตร, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ (Assistant
             Professor, Dr. Faculty of Science, Ubon Ratchathani Rajabhat University, Advisor)
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44