Page 29 - JRISS-vol.2-no2

24 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018

วิธีดําเนินการวิจัย
ประชากร: ที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบดวยผูบริหารสถานศึกษา ผูแทนครูที่ทํา

หนาที่ในคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
รวมทั้งสิ้น 936 คน
กลุมตัวอยาง: กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัยครั้งนี้มี 3 กลุม คือ ผูบริหารสถานศึกษา
ผูแทนครูที่ทําหนาที่ในคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประธานคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

อุบลราชธานี เขต 5 กําหนดขนาดกลุมตัวอยางโดยใชตารางสําเร็จของ Krejcie และ Morgan
(1970: 608, อางถึงใน บุญชม ศรีสะอาด, 2554: 42-43) ไดขนาดกลุมตัวอยาง จํานวน 262
คน และกําหนดผูใหขอมูลโรงเรียนละ 3 คน ไดแก ผูบริหารสถานศึกษา จํานวน 1 คน ผูแทน

ครูที่ทําหนาที่ในคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 1 คน และประธานกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 1 คน ทําใหไดกลุมตัวอยาง จํานวน 262 คน จาก 256
โรงเรียน
เครื่องมือ: เครื่องมือที่ใชในการวิจัยในครั้งนี้เปนแบบสอบถาม (Questionnaire) ที่

ผูวิจัยสรางขึ้นโดยอาศัยหลักการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐาน 4 ดาน คือ ดาน
การกระจายอํานาจ ดานการบริหารแบบมีสวนรวม ดานการบริหารตนเอง และดานการ
ตรวจสอบการถวงดุล ลักษณะแบบสอบถามมี 1 ชุด ใน 1 ชุดมี 3 ตอน คือ
ตอนที่ 1 เปนแบบสอบถามชนิดตรวจสอบรายการ (checklist) เพื่อสอบถามเกี่ยวกับ

ตําแหนงสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และขนาดของสถานศึกษา
ตอนที่ 2 เปนแบบสอบถามชนิดมาตราสวนประมาณคา เพื่อสอบถามสภาพการ
บริหารสถานศึกษาแบบโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จํานวน 4 ดาน คือ ดานการกระจายอํานาจ ดาน

การบริหารแบบมีสวนรวม ดานการบริหารตนเอง และดานการตรวจสอบการถวงดุล ตาม
แบบของ Likert วามีระดับการปฏิบัติอยูในระดับใด โดยกําหนดน้ําหนักตามระดับการปฏิบัติ
แยกออกเปน 5 ระดับ จํานวน 60 ขอ มีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.87.
ตอนที่ 3 แบบสอบถามปลายเปด (Open - ended) เพื่อเปดโอกาสใหผูบริหาร

สถานศึกษาและผูแทนครูที่ดํารงคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งประธาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดแสดงความคิดเห็น ตลอดจนเสนอปญหาและ
ขอเสนอแนะแนวทางแกไขในการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5