Page 28 - JRISS-vol.2-no2

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018 23

สถานศึกษา จําเปนตองรูบทบาทหนาที่ตน รูการบริหารงาน การปกครองคน ตามบทบาท
ภารกิจที่จะตองปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ. 2553 หลักการกระจายอํานาจในการปฏิบัติงาน
และพยายามทําใหเปนที่เลื่อมใสของผูใตบังคับบัญชาอยางแทจริง ทักษะ ความรู และความ
เขาใจในหลักการบริหาร คุณสมบัติที่เหมาะสมของผูบริหารเปนสิ่งที่ไดมาจากการศึกษา การ
ฝกฝน การปฏิบัติ ผูบริหารสถานศึกษาตองปรับพฤติกรรมการบริหารใหสอดคลองกับยุค
ปฏิรูปการศึกษาพัฒนาศักยภาพของตนเองใหเปนผูที่มีวิสัยทัศนกวางไกล มีความคิดริเริ่ม

สรางสรรค แสวงหาความรูอยางสม่ําเสมอ ตลอดจนมีพฤติกรรมที่พึงประสงคในดานการ
วางแผน การตัดสินใจ มนุษยสัมพันธ ภาวะผูนํา การบริหารหลักสูตร และการบริหาร
งบประมาณ

ดวยเหตุผลดังกลาว การบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐาน จะเปนวิธีหนึ่งที่
จะเพิ่มพูนศักยภาพของการมีสวนรวมและการตัดสินใจเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรูของ
ผูเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตลอดจนการใหบริการที่เกี่ยวของกับงานในการ
บริหารโรงเรียน ดังนั้นผูวิจัยจึงมีความประสงคที่จะศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาโดยใช

โรงเรียนเปนฐาน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อุบลราชธานี เขต 5 ใหบรรลุตามหลักการบริหารโดยใชโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน ซึ่งจะเปนประโยชนตอการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตอไป

วัตถุประสงคของการวิจัย
1. เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
2. เพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษา

ขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จําแนกตาม
ตําแหนงของคณะกรรมการและขนาดสถานศึกษา
3. เพื่อศึกษาปญหาและขอเสนอแนะ สภาพการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปน
ฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี

เขต 5

สมมติฐานการวิจัย
สภาพการบริหารสถานศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 5 จําแนกตามตําแหนงของ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและขนาดของสถานศึกษาแตกตางกัน มีความคิดเห็น
แตกตางกัน