Page 67 - JRISS-vol.1-no.3
P. 67
62 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017
สอดคล้องกับพิชญาภา จันทศรี (2553, หน้า 120) ได้ศึกษาปัญหาและความต้องการในการ
บริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของบุคลากร สังกัดสถาบันการพลศึกษา ผลการศึกษาความ
ต้องการในการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในด้านหลักความโปร่งใส พบว่า มีการจัด
ประชุมชี้แจงรายละเอียดงบประมาณต่าง ๆ ที่ได้รับให้บุคลากรทุกคนทราบ มีความต้องการ
อยู่ในระดับมากกว่าข้ออื่น ๆ
1.2.4 ด้านหลักการมีส่วนร่วม อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด
คือ โรงเรียนมีการนําความคิดเห็นของประชาชนไปใช้ประกอบการตัดสินใจ เพื่อแก้ปัญหาของ
นักเรียน รองลงมาคือ โรงเรียนได้ให้ชุมชน ผู้นําชุมชน วัด/หน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เข้ามา
มีส่วนร่วมในการวางแผนการดําเนินงาน ทั้งนี้ เนื่องมาจากผู้บริหารโรงเรียนยังให้ความสําคัญ
เกี่ยวกับการเปิดโอกาสผู้มีส่วนเกี่ยวข้องหรือให้ชุมชน ผู้นําชุมชน วัด/หน่วยงานต่าง ๆ ที่
เกี่ยวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนการดําเนินงาน รวมทั้งการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจาก
การปฏิบัติงานของสถานศึกษา ไม่มากพอ สอดคล้องกับสํานักนายกรัฐมนตรี (2542, หน้า 48)
ได้กล่าวว่า หลักการมีส่วนร่วมคือ การเปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนร่วมรับรู้และเสนอ
ความเห็นในการตัดสินใจปัญหาสําคัญของประเทศ ไม่ว่าด้วยการแสดงความเห็น การไต่สวน
การประชาพิจารณ์ หรือการแสดงประชามติ
1.2.5 ด้านหลักความรับผิดชอบ อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
คือ โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนร่วมกับชุมชนเนื่องในวันสําคัญ เช่น วันพ่อแห่งชาติ/วัน
แม่แห่งชาติ รองลงมาคือ บุคลากรในโรงเรียนมีความไว้วางใจต่อการปฏิบัติงานของเพื่อน
ร่วมงานทุกคน ทั้งนี้ เนื่องมาจากผู้บริหารยังให้ความสําคัญกับนักเรียนและชุมชนในการทํา
กิจกรรมในวันสําคัญต่าง ๆ ไม่เพียงพอ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเกิดความไม่ไว้วางใจซึ่ง
กันและกันในการปฏิบัติหน้าที่ สอดคล้องกับ พระวิรัช เอี่ยมศรีดี (2554, หน้า 105) ได้ศึกษา
การประเมินความต้องการจําเป็นในการบริหารงานที่ดีตามหลักธรรมาภิบาลของครูและ
บุคลากรของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดนครปฐม พบว่า สภาพที่ควรจะเป็นใน
ด้านหลักความรับผิดชอบ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
1.2.6 ด้านหลักความคุ้มค่า อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดคือ
โรงเรียนมีการบริหารทรัพยากรที่มีอย่างจํากัด ให้เกิดประโยชน์สูงสุด รองลงมาคือ ผู้บริหาร
โรงเรียนมีการประเมินผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ ทั้งด้านประสิทธิภาพและประสิทธิผล ทั้งนี้
เนื่องมาจากครูและบุคลากรของสถานศึกษา มีความต้องการไปในแนวทางเดียวกัน คือยังไม่มี
ความคุ้มค่าเท่าที่ควร และมีความต้องการให้มีการใช้ประโยชน์จากพัสดุอุปกรณ์ทางการศึกษา
และครุภัณฑ์ต่าง ๆ ให้เกิดประโยชน์และความคุ้มค่าอย่างสูงสุด สอดคล้องกับ พิชญาภา จัน
ทศรี (2553, หน้า 122) ได้ศึกษาปัญหาและความต้องการในการบริหารงานตามหลักธรรมาภิ
บาลของบุคลากร สังกัดสถาบันการพลศึกษา ผลการศึกษาความต้องการในการบริหารงาน
