Page 13 - JRISS-vol.1-no.3

8 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017

การใช้ประสบการณ์ตรงในสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพ

การศึกษาภายนอก: กรณีศึกษานักศึกษารายวิชาการบริหารสําหรับครู
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556
Using Direct Experiences to Foster Understanding External Quality

Assessment: A Case Study of Students Attending A Course of

Administration for Teachers in Semester One of 2556 B.E.

1
2
ชวนคิด มะเสนะ สมาน อัศวภูมิ
2
1
Chuankid Masena , Saman Asawapoom

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประมวลประสบการณ์และสาระการเรียนรู้
ของบทเรียนเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก รอบ 3 เพื่อประเมินความเข้าใจ
ของนักศึกษา และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อประสบการณ์ตรงในการศึกษา
เกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก รอบ 3 วิธีดําเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ 1)
สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพภายนอกก่อนศึกษาภาษาสนาม 2) นักศึกษา

เก็บข้อมูลภาคสนาม 3) สะท้อนประสบการณ์ภาคสนามและความพึงพอใจต่อประสบการณ์
และการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ
อุบลราชธานี ที่เรียนวิชาการบริหารสําหรับครู จํานวน 43 คน และผู้ให้ข้อมูลสําคัญจาก

สถานศึกษาภาคสนาม จํานวน 13 คน รวมทั้งสิ้น 56 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ประกอบด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก
รอบ 3 แบบประเมินความเข้าใจเกี่ยวการประเมินคุณภาพภายนอก รอบ 3 และแบบประเมิน
ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อประสบการณ์ภาคสนาม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่

ค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยเป็นดังนี้
1. จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พบว่านักศึกษาได้ประสบการณ์และการเรียนรู้เชิงลึก
ในการเตรียมการรับการประเมินภายนอก รอบ 3 และเข้าใจสาระสําคัญของการประเมิน

1 อาจารย์, ดร., มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, A Lecturer, Ed.D., Ubon Ratchathani Rajabhat
University
2 รองศาสตราจารย์, ดร., คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราธานี, Associate Professor, Ph.D.,
Faculty of Education, Ubon Ratchathani Rajabhat University (ขณะทําวิจัย) และปัจจุบันเป็น
ข้าราชการบํานาญ, A retired government servant service