Page 47 - JRISS_VOL1

42 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.1 April-June 2017

ข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นในภาพรวมแตกต่างกัน

อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แต่รายด้านพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญที่ระดับ .01
อยู่ 4 ด้าน ส่วนที่เหลืออีก 3 ด้าน ไม่แตกต่างกัน

3. ปัญหาที่สําคัญ คือ การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดทําแผนงบประมาณ
แผนงาน/โครงการ และ การจัดทําแผนการใช้งบประมาณ ปฏิทินปฏิบัติงาน และการประเมิน

แผนกลยุทธ์ ส่วนแนวทางการพัฒนาการบริหารงบประมาณที่สําคัญคือ สถานศึกษาควรจัด

ประชุมบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องเพื่อสร้างความเข้าใจ และจัดอบรมเกี่ยวกับดําเนินการจัดทํา
รายละเอียดแผนงบประมาณ

คําสําคัญ: สภาพการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน , สํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

Abstract

The research aimed to study , compare, and investigate the problems and
suggestions to improve the budget administration of the basic schools under the

jurisdiction of the primary schools under the jurisdiction of the Office of the
Secondary Education Service Area 29 as classified by positions, working

experiences and school size. The population used in the study was 162

administrators and heads of the budget administration unit of the primary schools
in question in the academic year 2016. The research instrument was a five-rating

scale questionnaire with a confidence value equivalent to 0.89. Statistics used in

data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test.
The research findings were as follows.

1. The budget administration in the basic education schools in the study

was found to be at a high level.
2. The comparison showed that the teachers holding different in

positions and working experiences found to be no significance, both as a whole
and in individual aspects. The opinions, as a whole, of the teachers working in

different sized schools were statistically different at .01 level of significance, while