Page 41 - JRISS_VOL1
P. 41
36 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.1 April-June 2017
อภิปรายผลการวิจัย
1. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนที่มีต่อภาวะผู้นําของผู้บริหาร
สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จําแนกตาม
ตําแหน่ง ประสบการณ์การปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษา พบว่า ภาวะผู้นําของผู้บริหาร
สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก ซึ่งสอดคล้องกับ บุษยพรรณ
พรหมวาทย์ (2558 : บทคัดย่อ) ได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้การเปลี่ยนแปลง
สถานศึกษา กับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนขยายโอกาสทาง
การศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 พบว่า ภาวะผู้นําการ
เปลี่ยนแปลงผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ทั้ง 6 ด้าน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก อีกทั้ง
เพ็ญประภา ธรรมบุตร (2556 : บทคัดย่อ) ได้ศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร
สถานศึกษาในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษายโสธร เขต 1 พบว่า ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา มีระดับ
ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลง โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 พบว่าผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน
มีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 แตกต่างกัน ดังนี้
2.1 เมื่อพิจารณาตามตําแหน่ง พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนซึ่งมี
ตําแหน่งต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่
เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ทั้งนี้อาจเป็นเพราะผู้บริหารสถานศึกษามีทักษะที่ดีในการบริหาร
สถานศึกษา ย่อมจะทําให้สถานศึกษานั้นประสบผลสําเร็จตามเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
อย่างมีคุณภาพ ซึ่งสอดคล้องกับ มัทนา ศรีโยธา (2550 : 140) ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นํา
ของผู้บริหารสตรีตามการรับรู้ของผู้บริหาร และครูผู้สอนของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาในจังหวัดสกลนคร พบว่า ภาวะผู้นําแบบแลกเปลี่ยนโดยรวมไม่แตกต่างกัน และ
สอดคล้องกับ อุเทน โรมพันธ์ (2552:ง-จ) ได้ศึกษาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานคุณภาพ
การศึกษาด้านภาวะผู้นํา และความสามารถของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษายโสธร เขต 1 พบว่า ข้าราชการครู ในสถานศึกษาที่มีตําแหน่งต่างกัน มีความคิดเห็น
ต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านภาวะผู้นําและความสามารถของผู้บริหาร
