Page 16 - JRIHS VOL1 NO3 October-December 2017
P. 16

Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017   11

                วางแบบแผนและเทคนิควิธีชวยใหการสื่อสารเปนไปในลักษณะของการบําบัด ซึ่ง สุวนีย เกี่ยวกิ่ง
                แกว (2554) ไดสรุปไวเปนหมวดหมู ดังนี้

                       เทคนิคที่ชวยสงเสริมใหผูรับบริการหรือผูมาขอความชวยเหลือรูสึกวาตนเองมีคา
                       1. Giving Recognition การใหความสําคัญ เปนการแสดงใหเห็นวานักศึกษาพยาบาล
                รูจักผูรับบริการ นักศึกษาพยาบาลเห็นความสําคัญของผูรับบริการ การเรียกชื่ออยางถูกตองเปน
                การให Recognition อยางหนึ่ง หรือการบอกเลาสิ่งที่นักศึกษาพยาบาลเห็นในตัวผูรับบริการ สิ่ง
                ที่นักศึกษาพยาบาลเห็นการเปลี่ยนแปลง โดยมีรายละเอียดดังนี้ เชน “สวัสดีคะ คุณสมศรี”

                “ทรงผมใหมทําใหคุณสดใสขึ้น” “คุณ………ทําดอกไมไดสําเร็จและสวยดวย”
                       2. Giving Information การใหขอมูลขาวสาร ขอเท็จจริงแกผูรับบริการ เชน กิจวัตร
                ประจําวันของตึกผูรับบริการ การแนะนําผูรับบริการใหรูจักสถานที่ เจาหนาที่ประจําการ เปนการ

                ให information แกผูรับบริการ การแนะนําชื่อของนักศึกษาพยาบาล ตําแหนงก็เชนเดียวกัน การ
                ใหขอเท็จจริง ความเปนไปของกิจวัตรประจําวัน เปนการชวยใหผูรับบริการไดตระหนักถึง
                สถานการณ เขาจะรูสึกวานักศึกษาพยาบาลเห็นเขามีความสําคัญ จึงไดสละเวลาบอกเขา
                        “ดิฉันชื่อ...... เปนพยาบาลประจําตึกนี้ มีหนาที่ชวยเหลือดูแลคุณ”

                        “ที่นี่เปนหองพักผอน คุณจะมาพักผอนไดเวลาที่คุณตองการ”
                       3. Offering - Self การเสนอตนเองเพื่ออยูเปนเพื่อนผูรับบริการยามทุกข การเสนอ
                ตนเองเพื่อการรับฟงปญหาของผูรับบริการ ในยามที่ผูรับบริการกําลังเศรา ตื่นกลัว กําลังไมแนใจ
                ในเหตุการณที่เกิดขึ้น ผูรับบริการอาจตองการใครสักคนหนึ่งอยูใกลๆ การเสนอตนเองของ

                นักศึกษาพยาบาลโดยกลาววา
                       “ดิฉันจะนั่งเปนเพื่อนคุณสักครู”
                       “ดิฉันจะรับฟงเรื่องราวเกี่ยวกับคุณ” เปนการที่พยาบาลแสดงใหผูรับบริการเห็นวา
                ผูรับบริการมีความสําคัญ มีคุณคาเชนคนอื่นๆ ปญหาของผูรับบริการ ทุกขของผูรับบริการ มี

                ความสําคัญที่พยาบาลจะสละเวลาให
                       เทคนิคในการกระตุนใหผูรับบริการเปนฝายนําการสนทนา หรือทําใหการสนทนา
                ดําเนินไป
                       เปนเทคนิคที่กระตุนใหผูรับบริการเปนฝายนําในการสนทนา เพื่อจะไดดูวาสิ่งใดเปนสิ่งที่

                ผูรับบริการกังวลอยู ผูรับบริการกําลังครุนคิดเรื่องอะไรอยู เปนเทคนิคที่ใชเพื่อเปดโอกาสให
                ผูรับบริการพูดตอไป ถาหากวามีความเงียบเกิดขึ้น เทคนิคนี้แสดงใหผูรับบริการเห็นวาพยาบาล
                เต็มใจและพรอมที่จะรับฟงผูรับบริการพูดตอไป
                        1. Using Broad Opening ใชคํากลาวกวางๆ เพื่อเปดโอกาสใหผูรับบริการเลือกหัวขอ

                สนทนา เลือกพูดถึงสิ่งที่อยูในความคิด หรือสิ่งที่กังวลและครุนคิดอยู เชน การกลาววา “คุณ
                กําลังคิดอะไรอยูคะ” หรือ “คุณกําลังอยากบอกอะไรฉันหรือคะ” “มีเรื่องอะไรที่คุณกังวลใจอยู
   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21