Page 18 - JRIHS_VOL1_NO2

Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.2 July-September 2017 13

สมชาย วรกิจเกษมสกุล. (2558). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตรและสังคมศาสตร.
อุดรธานี: โรงพิมพอักษรศิลป.

สมพงษ พันธุรัตน. (2559). การวิจัยแบบกรณีศึกษา (Case Study Research). สืบคน เมื่อ 1
ธ.ค 2559 จาก slideplayer.in.th/slide/2031815.
สัญญา เคณาภูมิ. (2557). ปรัชญาการวิจัย: ปริมาณ คุณภาพ (Research Philosophy:
Quantity Quality). วารสารรัฐศาสตรและนิติศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ,
3(2), 46.

สัญญา เคณาภูมิ. (2558). การสรางกรอบแนวคิดการวิจัยโดยใชทฤษฎีจากฐานราก. วารสารวิจัย
และพัฒนาวลัยอลงกรณ ในพระบรมราชูปถัมภ,10(3). สุสัณหา ยิ้มแยม, อําไพ จารุวัช
รพาณิชกุล, จันทรรัตน เจริญสันติ, อภิรัช อินทรางกูร ณ อยุธยาและปยะนุช ชูโต.

(2558). การพัฒนาการจัดการเรียนรูแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรูใน
ศตวรรษที่ 21. พยาบาลสาร, 42(ฉบับพิเศษ) พฤศจิกายน.
อัศวิน มณีอินทร. (2553). การวิจัยผสานวิธี: จากแนวคิดสูการปฏิบัติทางพลศึกษา.
วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา, 2(2), 141.

Devadas, B. (2016). A Critical Review of Qualitative Research Methods in Evaluating
Nursing Curriculum Models: Implication for Nursing Education in the Arab
World. Journal of Education and Practice,7(7).
Oxford University. (2015). Trends in Higher Education 2015. The University of

Oxford International Strategy Office. Wellington Square. จ า ก
https://www.ox.ac.uk/sites/files/oxford/International.
Scott, C. Luna. (2015). The futures of learning 3: what kind of pedagogies for
st
21 Century? UNESCO. Education Research and Foresight. 15, December.
st
Sally, E. Thorne. (2006). Nursing education: Key issues for the 21 century. Nurse
Education Today, 26, 614–621.