Page 56 - JRISS VOL2 NO4 October-December 2018

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.4 October-December 2018 51

ในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสระแกว อยางมีนัยสําคัญทาง
สถิติที่ระดับ .01

ทั้งนี้เนื่องจากสถานศึกษาตั้งอยูในเขตพื้นที่การศึกษาตางกัน มีปญหาแตกตางกัน
และภาวะผูนําของผูบริหารตางกัน ยอมมีผลตอผลการดําเนินงานของโรงเรียน สอดคลองกับ
งานวิจัยของ วันเพ็ญ หนองตะไกร (2548) ไดศึกษาผลการดําเนินงานของโรงเรียนในโครงการ
หนึ่งอําเภอหนึ่งโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกว
จําแนกตามเขตพื้นที่การศึกษา โดยรวมแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดย

โรงเรียนที่สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 1 มีผลการดําเนินงานสูงกวาสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแกวเขต 2 ปจจัยประเภทของโรงเรียนความสัมพันธ
ทางบวกกับผลการดําเนินงานของโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษา จังหวัดสระแกว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งนี้เนื่องจาก
สถานศึกษาที่มีการเปดสอนระดับแตกตางกัน ทําใหภาวะผูนําของผูบริหารสถานศึกษาและผล
การดําเนินงานแตกตางกันไปดวย ปจจัยขนาดของโรงเรียนมีความสัมพันธทางบวกกับผลการ
ดําเนินงานของโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัด

สระแกว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งนี้เนื่องจากขนาดของโรงเรียนมีสวนสําคัญที่
ทําใหการปฏิบัติงานในองคกรนั้นประสบความสําเร็จไดมากหรือนอย เมื่อขนาดโรงเรียนใหญ
ขึ้น กิจการในโรงเรียนมีความซับซอน ทําใหประสิทธิภาพขององคกรตางๆที่จัดไวอาจลดลง
สอดคลองกับงานวิจัยของ ฤทัยรัตน บุญอินทร (2559) ศึกษาปจจัยที่สงผลตอประสิทธิพลของ

โรงเรียน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 พบวา ประสบการณในการ
ทํางาน ขนาดของโรงเรียนและพฤติกรรมของผูบริหารโรงเรียน สวนใหญมีความสัมพันธใน
ทางบวก อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และภาวะผูนําของผูบริหารมีความสัมพันธ
ทางบวกกับผลการดําเนินงานของโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษา จังหวัดสระแกว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. ภาวะผูนําของผูบริหาร และปจจัยสังกัดของโรงเรียน ปจจัยประเภทของโรงเรียน
ปจจัยขนาดของโรงเรียน สงผลตอผลการดําเนินงานของโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสระแกว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4.1 ปจจัยสังกัดโรงเรียน สงผลตอผลการดําเนินงานของโรงเรียนในฝน สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสระแกว อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ
.05 ทั้งนี้เนื่องจาก สถานศึกษาตั้งอยูในเขตพื้นที่การศึกษาตางกัน มีปญหาแตกตางกัน และ
ภาวะผูนําของผูบริหารตางกัน ยอมสงตอผลการดําเนินงานของโรงเรียน สอดคลองกับ

งานวิจัยของ วันเพ็ญ หนองตะไกร (2548) ไดศึกษาผลการดําเนินงานของโรงเรียนในโครงการ
หนึ่งอําเภอหนึ่งโรงเรียนในฝน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกว
จําแนกตามเขตพื้นที่การศึกษา โดยรวมแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดย