Page 47 - JRISS-vol.2-no3-รวมเลม_Neat
P. 47

42  Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.3 July-September 2018

             สรุปผลการวิจัย
                     1. บุคลากรที่ปฏิบัติงานดานงานการเงินและบัญชี วิทยาลัยการอาชีพ สังกัด

             สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในประเทศไทย สวนใหญเปนเพศหญิง อายุระหวาง
             31-40 ป ระดับการศึกษาปริญญาตรี สําเร็จการศึกษา สาขาการบัญชี รองลงมา สาขา
             บริหารธุรกิจ ปฏิบัติงานหนาที่หัวหนางานบัญชี และมีประสบการณในการทํางาน 3-6 ป
                     2. บุคลากรที่ปฏิบัติงานดานงานการเงินและบัญชี วิทยาลัยการอาชีพ สังกัด
             สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในประเทศไทย มีการเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษา

             ระหวางประเทศ โดยรวมอยูในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเปนรายดานอยูในระดับมากที่สุด
             3 ดาน อยูในระดับมาก 1 ดาน โดยเรียงลําดับคาเฉลี่ยจากมากไปหานอย ดังนี้ ดานคุณคา
             และทัศนคติที่ดีตอวิชาชีพ ดานการสะสมประสบการณเชิงปฏิบัติดานความสามารถทาง

             วิชาชีพ และดานทักษะทางวิชาชีพ
                     3. บุคลากรที่ปฏิบัติงานดานงานการเงินและบัญชี วิทยาลัยการอาชีพ สังกัด
             สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในประเทศไทย มีความสําเร็จในการทํางาน โดยรวม
             อยูในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเปนรายดาน อยูในระดับมากที่สุด 3 ดาน อยูในระดับมาก

             1 ดาน โดยเรียงลําดับคาเฉลี่ยจากมากไปหานอย ดังนี้ ดานความกาวหนา ดานความสุขใน
             การทํางาน ดานการยอมรับนับถือ และดานความภาคภูมิใจ
                     4. การเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาระหวางประเทศมีผลกระทบตอความสําเร็จใน
             การทํางาน ดังนี้

                     4.1) การเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาระหวางประเทศ ดานการสะสมประสบการณ
             เชิงปฏิบัติ และดานความสามารถทางวิชาชีพ มีผลกระทบเชิงบวกกับความสําเร็จในการ
             ทํางาน ดานความสุขในการทํางาน อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 0.05
             ตามลําดับ

                     4.2) การเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาระหวางประเทศ ดานการสะสมประสบการณ
             เชิงปฏิบัติ มีผลกระทบเชิงบวกกับความสําเร็จในการทํางาน ดานความกาวหนา อยางมี
             นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
                     4.3) การเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาระหวางประเทศ ดานความสามารถทางวิชาชีพ

             มีผลกระทบเชิงบวกกับความสําเร็จในการทํางาน ดานความภาคภูมิใจ อยางมีนัยสําคัญทาง
             สถิติที่ระดับ 0.01
                     4.4) การเรียนรูตามมาตรฐานการศึกษาระหวางประเทศ ดานทักษะทางวิชาชีพ และ
             ดานความสามารถทางวิชาชีพ มีผลกระทบเชิงบวกกับความสําเร็จในการทํางาน ดานการ

             ยอมรับนับถือ อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 0.01 ตามลําดับ
   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52