Page 54 - JRISS-vol.2-no1

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.1 January-March 2018 49

เขม (2553: บทคัดยอ) การศึกษาสภาพและปญหาการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดเทศบาล
เขตการศึกษา 10 สภาพการนิเทศภายใน โรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 10 พบวา

โดยภาพรวมและรายดานทุกดาน อยูในระดับมาก และเมื่อแยกพิจารณารายดานพบวาอยูใน
ระดับมาก ทั้งนี้เพราะ ศึกษานิเทศกไดเขามาติดตามการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนใหอยูใน
กรอบงานการนิเทศอยางสม่ําเสมอ และปญหาการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 เมื่อพิจารณาโดยรวมมีปญหาอยูในระดับนอย ซึ่งสอดคลองกับ
วิสูตร มวงหวาน (2551: บทคัดยอ) ไดศึกษาสภาพและปญหาการนิเทศภายในสถานศึกษาขั้น

พื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ผลการวิจัยพบวา สภาพการ
นิเทศ ภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
พบวา ทั้งโดยรวมและรายดาน มีระดับการปฏิบัติอยูในระดับมาก ปญหาการนิเทศภายใน

สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ทั้งโดยรวมและ
รายดาน มีระดับการปญหาอยูในระดับนอย และยังสอดคลองกับ ธวัชพงษ รูบุญ (2552:
บทคัดยอ) ไดทําการศึกษาสภาพและปญหาการนิเทศการเรียนการสอนโรงเรียนประถมศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี ตามความคิดเห็นของผูบริหารกับครูผูสอนและ

จําแนกตามขนาดโรงเรียน ผลการวิจัยพบวา สภาพการนิเทศการเรียนการสอนอยูในระดับ
มากและมีปญหาอยูในระดับนอย ทั้งโดยรวมและรายดานเกือบทุกดาน
2. เปรียบเทียบสภาพ และปญหาการนิเทศภายในโรงเรียนตามความคิดเห็นของ
ผูบริหารสถานศึกษาและครู ในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดย

จําแนกตามตําแหนง ประสบการณในการทํางาน และขนาดโรงเรียน ในสังกัดสํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 แตกตางกัน มีความคิดเห็นตอ การนิเทศในโรงเรียน ไม
แตกตางกัน ซึ่งสอดคลองกับ สภาพร เถรวงแกว (2550: บทคัดยอ) ไดทําวิจัยเรื่อง สภาพและ
ปญหาการนิเทศภายในโรงเรียนของกลุมโรงเรียน เครือขายนาหวาทาคูณ สํานักงานเขตพื้นที่

การศึกษานครพนม เขต 2 ผลการวิจัยพบวา 1. สภาพการนิเทศภายในโรงเรียน โดยรวมอยู
ในระดับมาก 2. ปญหาการนิเทศภายในโรงเรียน โดยรวมอยูในระดับปานกลาง 3. สภาพการ
นิเทศภายในโรงเรียน ตามความคิดเห็นของผูนิเทศและผูรับการนิเทศโดยรวมและรายดานไม
แตกตางกัน 4. ปญหาการนิเทศภายในโรงเรียนตามความคิดเห็นของผูนิเทศและผูรับการ

นิเทศโดยรวมและรายดานไมแตกตางกัน และสอดคลองกับ ไพรัช ชารีแกว (2552 : 98) ได
วิจัยเรื่องทัศนะของขาราชการครูที่มีตอสภาพปญหาการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี ผลการวิจัยพบวา โรงเรียนประถมศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี มีการดําเนินการนิเทศภายในโดยรวมอยูใน

ระดับมาก ขาราชการครู ที่มีตําแหนงตางกัน มีทัศนะตอสภาพการนิเทศภายในโรงเรียน
โดยรวมไมแตกตางกัน เมื่อจําแนกตามประสบการณการทํางานและขนาดของโรงเรียน และ
สอดคลองกับ นันทนภัส โซรัมย (2555 : บทคัดยอ) ไดทําการวิจัยเกี่ยวกับสภาพและปญหา