Page 33 - JRISS-vol.1-no.3

28 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017

5. ด้านการส่งต่อนักเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ตอนที่ 1 มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) สํารวจข้อมูลทั่วไป

ของผู้ตอบแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
การทดสอบค่า t
ตอนที่ 2 มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตาม
มาตรการวัดของลิเคอร์ท เป็นแบบสอบถามสภาพการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ในสถานศึกษา กําหนดน้ําหนักคะแนนเป็น 5 ระดับ
ตอนที่ 3 คําถามปลายเปิดเกี่ยวกับแนวทางในการพัฒนาการดําเนินงานระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ด้าน

สรุปผลการวิจัย
1. การศึกษาสภาพการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 รวมทุกด้าน พบว่า โดยรวมอยู่ใน
ระดับมาก และปัญหาการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาสังกัด

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับน้อย
2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู ในสถานศึกษา
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 จําแนกตาม เพศ ตําแหน่ง และ

ประสบการณ์ทํางานที่แตกต่างกัน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน
3. แนวทางในการพัฒนาการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา
ในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 ใน 5 ด้าน พบว่า
3.1) ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล โรงเรียนควรจัดทําข้อมูลนักเรียนตามสดมภ์ข้อมูล

ของโรงเรียนเป็นรายบุคคล เป็นรายชั้นเรียน โดยครูประจําชั้นเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็น
ระบบ 3.2) ด้านการคัดกรองนักเรียน โรงเรียนควรดําเนินการวิเคราะห์เพื่อคัดกรองนักเรียน
ตามแบบฟอร์มบันทึกมาตรฐานของ สพฐ. ตามเกณฑ์การคัดกรอง 3.3) ด้านการส่งเสริมและ
พัฒนานักเรียน โรงเรียนควรได้ดําเนินการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนทุก ๆ ด้าน ตาม

แนวนโยบายของโรงเรียนให้สอดคล้องกับ สพฐ. และสพป. ยโสธร เขต 1 ส่งเสริมและพัฒนา
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทั้งด้านวิชาการ และด้านกีฬา และชุมชนมีส่วนร่วมในการ
ส่งเสริมและพัฒนานักเรียน 3.4) ด้านการป้องกัน ช่วยเหลือและแก้ไข โรงเรียนควรใช้ระบบ
ของกิจกรรมลูกเสือเข้ามาช่วยในการเรียนการสอนทักษะชีวิตให้คําปรึกษานักเรียนที่มีปัญหา

และแก้ไขนักเรียนที่ทําผิดและกลุ่มเสี่ยงทางเพศและยาเสพติด 3.5) ด้านการส่งต่อนักเรียน
โรงเรียนควรดําเนินการส่งต่อนักเรียน เมื่อจบการศึกษาระดับชั้นสูงสุด โดยจัดให้นักเรียน