Page 43 - JRISS-vol.2-no1
P. 43

38  Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.1 January-March 2018

                            1.2 ดานงานบริหารงบประมาณ โรงเรียนควรจัดใหมีกองทุนเพื่อการศึกษาสําหรับเด็ก
             นักเรียน เพื่อใหเปนขวัญและกําลังใจใหกับนักเรียน เชน มอบให นักเรียนที่มีฐานะทางครอบครัว

             ที่ยากจน หรือเปนนักเรียนที่เรียนดีและมีฐานะยากจน
                            1.3 ดานงานบริหารงานบุคคล เปนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ําที่สุด รายขอคาเฉลี่ยต่ําสุด คือ
             ครูเปนแบบอยางที่ดี แตงกายสุภาพ พูดจาไพเราะ ดังนั้น โรงเรียนควรสงเสริมใหครูมีการอบรม
             หรือพัฒนาตนเองดานการพูด การแตงกาย ใหมากขึ้น เหมาะสมกับการผูครูผูสอนและเปน
             แบบอยางที่ดีใหกับนักเรียนตอไป

                            1.4 ดานงานบริหารทั่วไป ควรสรางความสัมพันธระหวางครูผูสอนกับครอบครัวของ
             นักเรียน ผูบริหาร และครูควรจัดโครงการอบรม เพื่อเพิ่มพูนความรูในการดูแลนักเรียนใหแก
             ผูปกครองและจัดสงขาวสารประชาสัมพันธของโรงเรียนใหผูปกครองและครอบครัวของนักเรียน

             ใหทราบอยางตอเนื่อง โรงเรียนควรจัดการดานการบริหารงานทั่วไปควรปรับปรุงอาคาร สถานที่
             สิ่งอํานวยความสะดวกตางๆ จัดหองประชุมใหมีขนาดใหญ และบรรยากาศดีขึ้น และมีสถานที่ใน
             การออกกําลังกายของนักเรียนอยางเพียงพอ เพื่อสนับสนุนและสงเสริมบรรยากาศทั้งภายใน
             หองเรียนและภายในโรงเรียนใหเกิดความรมรื่นเอื้อตอการเรียนรูของผูเรียนในสวนของหองน้ํา

             หองสุขา สุขภัณฑสะอาด เหมาะสมกับนักเรียนและมีจํานวนเพียงพอ จัดบริการน้ําดื่ม อาหาร
             กลางวันฟรีที่สะอาด เพื่อใหนักเรียนมีสุขภาพและสุขลักษณะที่ดี
                       1.5 จําแนกตามระดับชั้น ดานการบริหารงานวิชาการ ควรพัฒนาในระดับมัธยมศึกษา
             รองลงมา ไดแก ระดับประถมศึกษา และระดับอนุบาล ดานการบริหารงานทั่วไป ควรพัฒนาใน

             ระดับประถมศึกษา รองลงมา ไดแก ระดับมัธยมศึกษา และระดับอนุบาล สวนดานการบริหารงาน
             บุคคลและดานการบริหารงบประมาณ พัฒนาในทุกระดับ
                     2. ขอเสนอแนะสําหรับการทําวิจัยครั้งตอไป
                       2.1 ควรศึกษาปจจัยที่สงผลตอการจัดการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียน สังกัด

             สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 เพื่อสะทอนความตองการ ความ
             คาดหวังของผูปกครอง
                       2.2 ควรมีการศึกษาสภาพและความตองการของผูปกครองตอการจัดการศึกษาของ
             โรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5

                       2.3 ควรมีการศึกษาสภาพและความตองการของของผูมีสวนเกี่ยวของกับโรงเรียน
             เชน คณะกรรมการสถานศึกษา ผูบริหาร ครู ผูปกครอง และนักเรียนตอการจัดการศึกษาของ
             โรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48