Page 40 - JRISS-vol.1-no.3
P. 40
Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017 35
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์ มีดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1 ทุกข้อ วิเคราะห์
ข้อมูลโดย วิเคราะห์เนื้อหา และสรุปในเชิงบรรยาย ผลการวิจัย พบว่า
1. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการใช้อํานาจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน
พบว่า อยู่ในระดับมากทั้ง 5 ด้าน คือ 1) ด้านอํานาจความเชี่ยวชาญ 2) ด้านอํานาจตาม
ตําแหน่ง 3) ด้านอํานาจการบังคับ 4) ด้านอํานาจการอ้างอิง 5) ด้านอํานาจข่าวสาร
2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อการใช้อํานาจของผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จําแนกตามเพศพบว่า
โดยภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และรายด้าน พบว่า แตกต่าง
กันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านอํานาจความเชี่ยวชาญ ด้าน
อํานาจตามตําแหน่ง ด้านอํานาจการบังคับ ด้านอํานาจการอ้างอิง และด้านอํานาจข่าวสาร
และจําแนกตามประสบการณ์ในการสอน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่
มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
3. ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาการใช้อํานาจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 สรุปได้ ดังนี้ 1) ด้านอํานาจความเชี่ยวชาญ
ผู้บริหารควรพัฒนาเรื่องการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาการจัดสรรอัตรากําลัง การให้ความรู้และแนวทางเกี่ยวกับการควบคุมภายใน
หน่วยงาน การจัดทําและเสนอของบประมาณ การจัดสรรงบประมาณ การบริหารการเงิน
การบริหารบัญชี การบริหารพัสดุและสินทรัพย์ 2) ด้านอํานาจตามตําแหน่ง ผู้บริหารควร
พัฒนาเรื่องการใช้กฎระเบียบในการนิเทศการศึกษา การควบคุมให้ครูทุกคนต้องปฏิบัติตาม
กฎอย่างเคร่งครัด การรักษาวินัยและความประพฤติ การใช้กฎระเบียบในการเลื่อนขั้น
เงินเดือน 3) ด้านอํานาจการบังคับ ผู้บริหารควรพัฒนาเรื่องการใช้อํานาจการบังคับ ในการชี้
ให้ครูที่ขาดการเชื่อฟัง ไม่ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายเห็นบทลงโทษตามกฎระเบียบ
ข้อบังคับ ทั้งในการจัดการเรียนการสอน การมาปฏิบัติราชการ และการประพฤติปฏิบัติตน 4)
ด้านอํานาจการอ้างอิง ผู้บริหารควรพัฒนาเรื่องการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการ
กับสถานศึกษาอื่น การส่งเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ 5) ด้านอํานาจข่าวสาร
ผู้บริหารควรพัฒนาเรื่องสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศการศึกษา การ
แนะแนวการศึกษา การส่งเสริมความรู้ด้านวิชาการแก่ชุมชน งานพัฒนาระบบและเครือข่าย
ข้อมูลสารสนเทศ การประสานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา งานเทคโนโลยีสารสนเทศ และ
การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา
คําสําคัญ : ความคิดเห็น, การใช้อํานาจของผู้บริหารสถานศึกษา
Abstract
