Page 64 - JRIHS VOL3 NO1 January - March 2019
P. 64

Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences :  Vol.3 No.1 January-March 2019   59

                        ตอนที่ 3 ความสัมพันธระหวางเกรดเฉลี่ยสะสม การเตรียมตัวกอนสอบของบัณฑิต
                การจัดการเรียนการสอน ความชวยเหลือจากอาจารยและมหาวิทยาลัย และผลสอบรวบยอดกับ

                ผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก
                        ผลการศึกษาพบความสัมพันธระหวางเกรดเฉลี่ยสะสม การเตรียมตัวกอนสอบของ
                บัณฑิต  การจัดการเรียนการสอน ความชวยเหลือจาก อาจารยและมหาวิทยาลัย และผลสอบ
                รวบยอดกับผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่ง
                ครั้งแรก ดังนี้

                        เกรดเฉลี่ยสะสม มีความสัมพันธทางบวกผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพ
                การพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.49, p < 0.05)
                        ผลสอบรวบยอดมีความสัมพันธทางบวกกับผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบ

                วิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.36, p < 0.05)
                        การเตรียมตัวกอนสอบของบัณฑิต  ไมมีความสัมพันธกับผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผู
                ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.137, p > 0.05)
                        การจัดการเรียนการสอนบัณฑิต  ไมมีความสัมพันธกับผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผู

                ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = - 0.07, p > 0.05)
                        ความชวยเหลือจากอาจารยและมหาวิทยาลัยไมมีความสัมพันธกับผลการสอบขึ้นทะเบียน
                เปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.01, p > 0.05)
                        พบวา เกรดเฉลี่ยสะสม และผลการสอบรวบยอดมีความสัมพันธทางบวกกับผลการสอบ

                ขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.49, p
                < 0.05), (r = 0.385, p < 0.05) สวนในตารางที่ 10พบวาการเตรียมตัวกอนสอบของบัณฑิต
                การจัดการเรียนการสอนบัณฑิต และความชวยเหลือจากอาจารยและมหาวิทยาลัยไมมี
                ความสัมพันธกับผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ

                ชั้นหนึ่งครั้งแรก (r = 0.137, p > 0.05), (r = - 0.072, p > 0.05), (r = 0.012, p > 0.05) ดัง
                แสดงในตารางที่ 1 และ 2


                ตารางที่ 1 คาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธเพียรสัน (r) ระหวางเกรดเฉลี่ยสะสม และผลการสอบรวบ
                ยอดของผูขอสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก
                                            ตัวแปร                      1        2       3

                     1.  เกรดเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร                     1
                     2.  ผลการสอบรวบยอด                                311 *     1
                     3.  ผลการสอบขึ้นทะเบียนเปนผูประกอบวิชาชีพการ   .494 *   .385 *    1
                         พยาบาลและการผดุงครรภชั้นหนึ่งครั้งแรก

                * p – value <0.05
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69