Page 61 - JRIHS_VOL1

56 Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.1 April-June 2017

3. หลังการทดลองกลุ่มทดลองมีความรู้เกี่ยวกับโรคเอดส์ ทักษะชีวิตด้านการตระหนักรู้

ในตน ความสามารถด้านการคิดและการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ความสามารถด้านการสื่อสาร
เพื่อป้องกันโรคเอดส์ และความตั้งใจที่จะกระทําในการป้องกันโรคเอดส์ สูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ

อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (P-value<0.01) ดังตารางที่ 2

ตารางที่ 2 ผลการเปรียบเทียบคะแนนคะแนนเฉลี่ยความรู้และทักษะชีวิตเพื่อป้องกันโรคเอดส์

ของนักเรียนใน 4 ด้าน ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ หลังการทดลอง
ทักษะชีวิต n X S.D. Mean t 95% CI p-value

เพื่อป้องกันโรคเอดส์ Difference
1. ความรู้เกี่ยวกับโรคเอดส์
กลุ่มทดลอง 33 16.79 1.43 4.79 15.60 4.17 ถึง 5.40 .00
**
กลุ่มเปรียบเทียบ 33 12.00 1.03

2. การตระหนักรู้ในตน

กลุ่มทดลอง 33 4.22 .17
**
กลุ่มเปรียบเทียบ 33 2.95 .24 1.27 24.79 1.17 ถึง 1.37 .00
3. ความสามารถด้านการคิด
และการตัดสินใจอย่างมี

เหตุผล 33 4.26 .27
กลุ่มทดลอง 33 2.84 .32 1.42 19.59 1.28 ถึง 1.57 .00
**
กลุ่มเปรียบเทียบ

4. ความสามารถด้านการ
สื่อสารเพื่อป้องกันโรคเอดส์
กลุ่มทดลอง 33 4.22 .17 1.33 16.43 1.17 ถึง 1.49 .00
**
กลุ่มเปรียบเทียบ 33 2.87 .36
5. ความตั้งใจที่จะกระทําใน
การป้องกันโรคเอดส์

**
กลุ่มทดลอง 33 4.19 .22 1.31 19.86 1.18 ถึง 1.44 .00
กลุ่มเปรียบเทียบ 33 2.88 .31

**มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01