Page 26 - JRISS VOL2 NO4 October-December 2018

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.4 October-December 2018 21

ตัวแปรที่ศึกษา ประกอบดวย
1. ตัวแปรอิสระ คือ การพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงาน (Potential Development)

โดยประยุกตแนวคิดของจารุณี อภิวัฒนไพศาล (2555, น.6) และสํานักงานคณะกรรมการ
ขาราชการพลเรือน (2552, น.2) ประกอบดวย 1) ดานความรูทางวิชาการและการบัญชี
(Academic and Accountancy) 2) ดานเทคโนโลยีสารสนเทศทางการเงินและบัญชี
(Financial and Accountancy Information and Technology) 3) ดานความสามารถ
ทางการสื่อสาร (Communication Competence) และ 4) ดานการทํางานเปนทีม (Team

Working)
2. ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์การทํางาน (Operational Achievement) โดย
ประยุกตแนวคิดสมรรถนะในการทํางานของสํานักงานคณะกรรมการขาราชการพลเรือน (ณัฐ

พร เปรมศักดิ์, 2557, น.10) ประกอบดวย 1) ดานความคิดริเริ่มสรางสรรค (Creative
Thinking) 2) ดานการสืบเสาะหาขอมูล (Information Seeking) 3) ดานการคิดวิเคราะห
(Analytical Thinking) และ 4) ดานการมองภาพองครวม (Conceptual Thinking)

กรอบแนวคิดในการวิจัย
ผลสัมฤทธิ์การทํางาน
การพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงาน
1) ดานความรูทางวิชาการและการบัญชี 1) ดานความคิดริเริ่มสรางสรรค
2) ดานเทคโนโลยีสารสนเทศทางการเงินและบัญชี 2) ดานการสืบเสาะหาขอมูล

3) ดานความสามารถทางการสื่อสาร 3) ดานการคิดวิเคราะห
4) ดานการทํางานเปนทีม 4) ดานการมองภาพองครวม

ภาพที่ 1 กรอบแนวคิดในการวิจัย

วิธีดําเนินการวิจัย
1. ประชากรและกลุมตัวอยาง
ประชากรที่ใชในการวิจัย คือ บุคลากรกลุมบริหารงานการเงินและสินทรัพย สังกัด

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จํานวนทั้งสิ้น 652 คน
กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ คือ บุคลากรกลุมบริหารงานการเงินและ
สินทรัพย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
กําหนดขนาดตัวอยางโดยใชตารางของเครจซีและมอรแกน (จําเริญ อุนแกว, 2553, น.8-9) ใช

วิธีการแบงขนาดกลุมตัวอยางตามสัดสวนแบบชั้นภูมิ และใชวิธีการสุมตัวอยางอยางงายโดย
การจับสลากบุคลากรกลุมบริหารงานการเงินและสินทรัพย จํานวน 652 คน ใหเหลือเพียง
242 คน