Page 15 - JRISS-vol.2-no1

10 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.1 January-March 2018

สอดคลอง ความถูกตอง และความเปนไปได อยูในระดับมากที่สุด และมีคาเฉลี่ย 5.00 ทุก
ดาน เครื่องมือวัดผลประกอบดวย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีคาดัชนีความ

สอดคลองระหวาง 0.67-1.00 ดัชนีความไวของขอสอบตัวถูก มีคาระหวาง 0.20-0.50 และ
ดัชนีความไวของขอสอบตัวลวง มีคาระหวาง 0.06-0.22 และมีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ
0.80 แบบประเมินทักษะกระบวนการกลุม มีคาดัชนีความสอดคลองเทากับ 1.00 ทุกรายการ
คาอํานาจจําแนกรายขอมีคาระหวาง 0.56-0.80 และมีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ 0.87
แบบประเมินทักษะการทําเว็บเพจ มีคาดัชนีความสอดคลองเทากับ 1.00 ทุกรายการ คา

อํานาจจําแนกรายขอมีคาระหวาง 0.57-0.80 และมีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ 0.87 และ
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคมีคาดัชนีความสอดคลองเทากับ 1.00 ทุกรายการ คา
อํานาจจําแนกรายขอ มีคาระหวาง 0.51-0.75 และมีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ 0.86

งานวิจัยนี้วิเคราะหขอมูลโดยใชสถิติ ดังนี้ คาเฉลี่ย ( X ) คาสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ใช
สถิติที (t-test) กรณีกลุมตัวอยางเดียว สถิติที (t-test) กรณีกลุมตัวอยางที่ไมเปนอิสระตอกัน
และสถิติที (t-test) กรณีกลุมตัวอยางที่เปนอิสระตอกัน
ผลการวิจัยสรุปได ดังนี้

1. ผลการเรียนรูของนักเรียนที่ไดรับการสอนโดยวิธีใชชุดการสอนและวิธีสอน
ปกติในดานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการกลุม ทักษะการทําเว็บเพจ และ
คุณลักษณะอันพึงประสงคในกรณีกอนเรียน อยูในระดับต่ําและต่ํากวาเกณฑ อยางมีนัยสําคัญ
ทางสถิติที่ระดับ 0.05 และกรณีหลังเรียนจะอยูในระดับปานกลางถึงสูง เมื่อทดสอบแลวสูง

กวาเกณฑอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
2. ผลการเปรียบเทียบผลการเรียนรูดานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอนสอนและ
หลังสอนโดยวิธีใชชุดการสอนและการสอนโดยวิธีสอนปกติ พบวาการสอนทั้งสองวิธี นักเรียน
มีผลการเรียนรูดานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกวากอนเรียน อยางมีนัยสําคัญทาง

สถิติที่ระดับ 0.05
3. ผลการเปรียบเทียบผลการเรียนรูระหวางนักเรียนที่ไดรับการสอนโดยวิธีใช
ชุดการสอนและนักเรียนที่ไดรับการสอนโดยวิธีสอนปกติ พบวา นักเรียนที่ไดรับการสอนโดย
วิธีใชชุดการสอน มีผลการเรียนรูดานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการกลุม ทักษะ

การทําเว็บเพจและคุณลักษณะอันพึงประสงค สูงกวานักเรียนที่ไดรับการสอนโดยวิธีสอนปกติ
อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
คําสําคัญ: ผลการเรียนรู ชุดการสอน