Page 67 - JRISS-vol.2-no2

62 Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.2 No.2 April-June 2018

บทนํา
การเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วของโลกในปจจุบัน เกิดจากความกาวหนาทางดาน

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เขามามีบทบาทในการพัฒนาระบบสูสังคมแหงการ
เรียนรูการดําเนินชีวิตในปจจุบันเต็มไปดวยขอมูลขาวสาร หลายประเทศตองปฏิรูปการศึกษา
เพื่อเสริมสรางคุณภาพของผลผลิตเพิ่มขึ้น รัฐบาลไทยจึงใหความสําคัญกับการจัดการศึกษา
ของประเทศดวยการจัดทําแผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร พ.ศ. 2552-2556
เพื่อพัฒนาการศึกษาสูสังคมแหงภูมิปญญาและการเรียนรูและคาดหวังใหสังคมมีการพัฒนา

และใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอยางชาญฉลาด (กระทรวงศึกษาธิการ, 2554, น.
7-8)
การประยุกตใชขอมูลสารสนเทศทางการบัญชี เปนกระบวนการนําขอมูลสารสนเทศ

ที่เกิดจากการนําขอมูลและตัวเลขผานกระบวนการวิเคราะหอยางเปนระบบ เพื่อใหขอมูลนั้น
มีความหมายหรือมีคุณคา และสามารถนํามาใชประโยชนทั้งบุคคลภายในองคกรและ
หนวยงานภายนอกองคกร อีกทั้งกระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการบริหารขอมูลสารสนเทศดานการศึกษา พ.ศ. 2554 เพื่อเปน

กลไกสําคัญในการพัฒนาคุณภาพระบบฐานขอมูลและสารสนเทศดานการศึกษา
(กระทรวงศึกษาธิการ, 2558, น.2-11) โดยขอมูลสารสนเทศทางการบัญชี ประกอบดวย
ขอมูลสารสนเทศดานนักศึกษา ดานหลักสูตร ดานอาจารย และดานงบประมาณและการเงิน
นอกจากนี้ ในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษานั้น มีความจําเปนอยางยิ่งที่จะตองใชขอมูล

สารสนเทศในการวางแผนการจัดการศึกษา ใหสามารถจัดการศึกษาไดตรงกับสภาพความ
ตองการของทองถิ่น ขอมูลสารสนเทศที่ดีนั้นจะตองมีความสมบูรณ ครบถวน เขาใจงาย ทัน
ตอเวลา และเกี่ยวของกับการตัดสินใจ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนและเกิดประโยชนตอการพัฒนามหาวิทยาลัย

การบริหารงานเชิงกลยุทธ เปนกระบวนการตัดสินใจเลือกดําเนินงานดานการบริหาร
งบประมาณ การจัดสรรทรัพยากรของหนวยงาน การปรับปรุงการดําเนินงาน การจัดการเรียน
การสอนอยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการดําเนินงาน กอใหเกิดความคุมคาของการ
ใชจายงบประมาณ ลดความซ้ําซอนของกระบวนงานที่ไมจําเปน โดยการบริหารงานเชิงกล

ยุทธ ประกอบดวย การวิเคราะหสภาพแวดลอม การจัดทํากลยุทธ การปฏิบัติตามกลยุทธ
การควบคุมและการประเมินผล หากบุคลากรในสํานักสงเสริมและบริการวิชาการ สังกัด
มหาวิทยาลัยราชภัฏ มีการบริหารงานเชิงกลยุทธใหเกิดประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน จะสงผล
ตอคุณภาพขององคกร ทําใหองคกรมีความนาเชื่อถือเพิ่มมากขึ้น (จตุพร เสถียรคง, 2557, น.12-

13)
มหาวิทยาลัยราชภัฏ เปนหนึ่งในหนวยงานดานการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักศึกษา
ใหมีคุณภาพตามที่หลักสูตรกําหนด จากรายงานทิศทางการปฏิรูปการศึกษาพบวา