Page 6 - JRISS-vol.1-no.3

Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017 1

ทบทวนนิยามการศึกษาและการเรียนรู้:

จุดเริ่มต้นการแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษา
Redefining Education and Learning:
A Starting Point to Solve Education Quality

1
สมาน อัศวภูมิ

บทคัดย่อ
ไม่มีข้อสงสัยหากจะสรุปว่า การศึกษาเป็นเครื่องมือสําคัญในการพัฒนาทรัพยากร
มนุษย์ในประเทศต่างๆ ทั่วโลก ทั้งอดีตและปัจจุบัน แต่ดูเหมือนจะมีความชัดเจนว่า การศึกษา

ไม่ได้ทําหน้าที่ดังกล่าวนี้ อย่างน้อยก็คือกว่าที่เคยเป็น คําถามก็คือ “ทําไม” เพราะการศึกษา
เคยเป็นเครื่องมือที่ไว้ใจได้ในการเรียนรู้ของเผ่าพันธุ์มนุษย์มากว่าสามพันปี แต่ไม่เป็นอย่างนั้น
อีกต่อไปแล้ว ข้อสังเกตหนึ่งของผู้เขียนคือ นิยามการศึกษาและการเรียนรู้ไม่เป็นอย่างที่เรา
อยากได้ และไม่สามารถนําใช้ได้ดีในการแก้ปัญหาภายใต้ความซับซ้อนและการเปลี่ยนแปลง

อย่างรวดเร็วที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน ดังนั้นสิ่งที่เราต้องทําคือ ต้องคิดใหม่และทบทวนนิยามภาระ
งานของเราใหม่คือ นิยามการศึกษาและการเรียนรู้ บทความนี้ไม่ใช่คําตอบของปัญหาทั้งหมด
แต่เป็นการขอเรียกร้องให้เปิดมิติใหม่เกี่ยวกับการศึกษา ที่จะนําไปสู่การสร้างสังกัปการศึกษา
ใหม่ และนําใช้ในการช่วยเหลือผู้เรียนในการการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นต่อไป

คําสําคัญ: การศึกษา, การเรียนรู้, ทบทวนนิยามใหม่

Abstract

No doubt to say that education is a crucial tool for human resources
development in all countries throughout the world, both in the past and at the
present, but, obviously, it fails to function nowadays than used to be. The
question is “why”? Because education has been a new promised tool providing
learning for human species for the last three thousand years but ceases to do

its job properly. One of observations is that our definitions of education and
learning do not meet our needs and actions to cope with complex environment
and flexible situations. So, what we need now is to rethink and redefine our job:

education and learning. This article might not be all the answers, but a call for

1 รองศาสตราจารย์, ดร. ข้าราชการบํานาญ (Associate Professor, Ph.D., retired government
servant service)