Page 69 - JRIHS VOL1 NO3 October-December 2017

64 Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017

บทนํา
วิชาชีพพยาบาลเปนวิชาชีพที่เกี่ยวของกับการดูแลมนุษย เปนวิชาชีพที่ตองมีการใช

ศาสตรและศิลปมาประยุกตในการปฏิบัติการพยาบาลแกบุคคลทุกกลุมวัย ในระดับบุคคล
ครอบครัว และชุมชน ทั้งในภาวะปกติและเจ็บปวย ครอบคลุมทั้งดานการสงเสริมสุขภาพการ
ปองกันโรค การดูแลรักษา และการฟนฟูสภาพเพื่อใหประชาชนมีสุขภาพกาย และจิตใจที่
สมบูรณ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี (อมรรัตน ศรีคําสุข ไซโตะ, 2554) ทําใหกวาจะไดเปนพยาบาล
ตองไดรับการศึกษาและฝกฝน เพื่อใหมีคานิยมและจรรยาบรรณวิชาชีพ มีเอกสิทธิ์ที่ถูกตองตาม

กฎหมายที่ไดรับความเชื่อถือ ผูที่ปฏิบัติงานพยาบาลจะมีลักษณะเฉพาะ คือ สวมชุดพยาบาลสี
ขาว และสวมหมวกพยาบาล พยาบาลจะปฏิบัติงานในโรงพยาบาล คลินิก หรือสถานพยาบาล
อื่น ๆ และตองผานการสอบขึ้นทะเบียนความรูจากสภาการพยาบาลกอน จึงจะสามารถ

ปฏิบัติงานไดอยางสมบูรณ อาชีพพยาบาลจึงเปนความใฝฝนของใครหลายคน ซึ่งเมื่อเขามาเรียน
ในคณะพยาบาลศาสตรแลว นักศึกษาจะไดเรียนตามหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ซึ่งเปน
หลักสูตรการจัดการศึกษาเพื่อเตรียมบุคลากรดานพยาบาล ซึ่งเปนวิชาชีพ ที่มีความเฉพาะและมี
การจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มีทั้งภาคทฤษฏีและการปฏิบัติ ที่ตองใชความรู ความสามารถ

นําไปสูการปฏิบัติการพยาบาลอยางแทจริง (ศิริพร แสงศรีจันทร, พยาม การดี, กันยา นันตะแกว
และรัตนา ทาสิทธิ์, 2556)
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตในปจจุบัน มีระยะเวลาในการจัดการเรียนการสอน มี
จํานวนหนวยกิตรวมตลอดหลักสูตรตั้งแต 140 - 146 หนวยกิต และมีระยะเวลาในการเรียน

ตลอดหลักสูตร 4 ป นักศึกษาที่เรียนหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต จะไดรับการกํากับควบคุม
คุณภาพมาตรฐานการศึกษา โดยในวิชาหลักจะตองมีเกรดไมต่ํากวา C และเกรดเฉลี่ยรวม
จะตองมีผลการเรียนตั้งแต 2.00 ขึ้นไปจึงจะไดศึกษาตอในวิชาตอไปและระดับชั้นตอไป (พัชรี
กระจางโพธิ์, สถาพร กลางคาร, และศิริมา เขมะเพชร, 2559) ซึ่งในการศึกษาตลอดระยะเวลา 4

ป นักศึกษาจะตองเรียนใหเปนไปตามมาตรฐานของสถาบันการศึกษานั้น ๆ ทั้งการเรียน
ภาคทฤษฎีและการฝกปฏิบัติ ภายใตกฎระเบียบที่เครงครัดเพื่อฝกฝนใหเปนพยาบาลที่คํานึงถึง
คานิยม และจรรยาบรรณวิชาชีพ อีกทั้งยังมีสภาพแวดลอมที่นักศึกษาเผชิญไมวาจะเปนการ
ดําเนินชีวิตในมหาวิทยาลัยที่ตองมีการปรับตัวดานการเรียนที่ตางจากการเรียนในระดับ

มัธยมศึกษา การมีสัมพันธภาพกับเพื่อนใหม การปรับตัวทางสังคมดานความเปนอยูในหอพัก
การปรับตัวทางสังคมใหเขากับอาจารย การปฏิบัติตามระเบียบมหาวิทยาลัย ตลอดจนความ
รับผิดชอบในการดูแลชีวิตผูปวย และสภาพหอผูปวยที่มีภาพความเจ็บปวย เปนตน (อัศวินี นา
มะกันคํา, ชาลินี สุวรรณยศ, พจนีย ภาคภูมิ, และ วราวรรณ ภูมิคํา, 2551) อาจสงผลให

นักศึกษาเกิดความรูสึกกดดันหรือความเครียด และไมมีความสุขในการเรียนได ซึ่งอาจจะทําให
ประสิทธิภาพในการเรียนรูลดลง นําไปสูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่ําลง ทําใหบางคนตองพักการ
เรียนกลางคัน หรือลาออกจากการเรียน (ธนพล บรรดาศักดิ์, กนกอร ชาวเวียง, และนฤมล