Page 70 - JRIHS VOL1 NO3 October-December 2017

Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.3 October-December 2017 65

จันทรเกษม, 2560) จากสภาพดังกลาว อาจเปนสาเหตุใหนักศึกษาเรียนไมสําเร็จตามโปรแกรม
การศึกษาได

ความใฝฝนในการเปนพยาบาลวิชาชีพของนักศึกษาพยาบาล อาจมีความแตกตางกัน
ทําใหนักศึกษาสวนนอยที่ลาออกกอนสําเร็จตามหลักสูตร แตก็ยังมีนักศึกษาสวนใหญที่ยังมีความ
ตั้งใจในการศึกษา และเรียนตอในวิชาชีพพยาบาลจนสําเร็จการศึกษาได ดังการอางอิงที่ผานมา
พบวาปจจัยที่ทําใหนักศึกษาพยาบาลศึกษาตอจนสําเร็จการศึกษา คือ เจตคติ ความรักในวิชาชีพ
โดยพบวา นักศึกษาสวนใหญมีบิดา-มารดาที่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม มีรายไดครอบครัว

คอนขางต่ํา มีเจตคติในเชิงบวกในการตั้งใจเรียนใหสําเร็จเพื่อประกอบวิชาชีพตามที่ตั้งใจไว
เหตุผลของการที่เลือกเขาศึกษาในสาขาการพยาบาล คือ เปนความปรารถนาของครอบครัว มี
งานทําแนนอน เปนอาชีพที่ไดประโยชนและมีเกียรติ นักศึกษาสวนใหญ (รอยละ 99.40) มีความ

พึงพอใจตอการไดรับการตอบสนองความตองการในภาพรวมในระดับมาก โดยไดรับการ
ตอบสนองความตองการดานการไดรับการยกยองมากที่สุด รองลงมาคือ ดานการไดรับ
ความสําเร็จในชีวิต ดานสังคม ดานความปลอดภัย และดานรางกาย ตามลําดับ นักศึกษาสวน
ใหญ (รอยละ 70.66) มีความพึงพอใจตอความเหมาะสมของหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน

ปจจัยเกื้อหนุน และผูสอน ในภาพรวมในระดับมาก โดยมีความพึงพอใจดานปจจัยเกื้อหนุนมาก
ที่สุด รองลงมาคือ ดานหลักสูตร ดานการจัดการเรียนการสอน และดานผูสอนตามลําดับ ปจจัย
แรงจูงใจ ไดแก ความตองการดานการไดรับการยกยอง ดานการความปลอดภัย และดานการ
ไดรับความสําเร็จในชีวิต รวมกันทํานายความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพ ไดรอยละ 35.2 (R2 =

0.35) ปจจัยหลักสูตร และปจจัยเกื้อหนุน สามารถรวมกันอธิบายความผันแปรของความยึดมั่น
ผูกพันในวิชาชีพพยาบาล ไดรอยละ 51.40 (R2 = 0.51) เมื่อวิเคราะหอํานาจการทํานายรวมกัน
ของ 2 กลุมปจจัยนี้ พบวา ปจจัยการจัดการศึกษา สามารถทํานายความยึดมั่นผูกพันในวิชาชีพ
ไดรอยละ 38.8 (R2 = 0.39) อยางมีนัยสําคัญทางสถิติ นอกจากนี้มีการศึกษาปจจัยในการคงอยู

ของพยาบาลวิชาชีพที่อยูในหอผูปวยวิกฤต โรงพยาบาลรอยเอ็ด พบวา ความสัมพันธในทีม
พยาบาล ทําใหพยาบาลยังคงอยูในการทํางานตอไป (เพียงใจ เวชชวงศ, 2556) อีกทั้งยังมี
การศึกษา พบวา ปจจัยดานเศรษฐกิจ รายได เปนปจจัยที่รวมทํานายการคงอยูในงานของ
พยาบาลวิชาชีพ (บงกชพร ตั้งฉัตรชัย, 2554)

แตจากการศึกษาที่ผานมา พบวา มีเพียงการศึกษาปจจัยเกี่ยวกับทัศนคติในวิชาชีพ แต
ยังไมพบการศึกษาเกี่ยวกับปจจัยอื่นที่เกี่ยวของกับชีวิตของนักศึกษาพยาบาล ในการศึกษาตอจน
สําเร็จตามหลักสูตร ดวยเหตุผลนี้ ผูวิจัยจึงมีความสนใจที่จะศึกษาปจจัยที่มีความสัมพันธกับการ
คงอยูของนักศึกษาพยาบาลที่ศึกษาในคณะพยาบาลศาสตร มหาวิทยาลัยแหงหนึ่งในจังหวัด

อุบลราชธานี ซึ่งผลการศึกษาจะเปนประโยชนในการนํามาสงเสริมสนับสนุนใหนักศึกษาเกิด
กําลังใจเพิ่มมากขึ้น และเรียนไดสําเร็จตามหลักสูตรของคณะพยาบาลตอไป