Page 51 - JRIHS_VOL1
P. 51
46 Journal of Ratchathani Innovative Health Sciences : Vol.1 No.1 April-June 2017
อนุมานเปรียบเทียบภายในกลุ่มด้วย Paired t-test เปรียบเทียบระหว่างกลุ่มด้วย
Independent t-test กําหนดระดับนัยสําคัญที่ .05
ผลการวิจัยพบว่า หลังการทดลองกลุ่มทดลองมีความรู้เรื่องโรคเอดส์ ทักษะชีวิตด้าน
การตระหนักรู้ในตน ความสามารถด้านการคิดและการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ความสามารถด้าน
การสื่อสารเพื่อป้องกันโรคเอดส์ และความตั้งใจที่จะกระทําในการป้องกันโรคเอดส์ สูงกว่าก่อน
การทดลอง และสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (P-value<0.01)
โดยสรุปโปรแกรมสุขศึกษาโดยประยุกต์ทักษะชีวิตร่วมกับแรงสนับสนุนทางสังคม ใน
การพัฒนาพฤติกรรมการป้องกันโรคเอดส์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 จังหวัดอุบลราชธานี มี
ประสิทธิผล สามารถนําไปใช้ในการพัฒนาพฤติกรรมการป้องกันโรคเอดส์ของนักเรียน
มัธยมศึกษาปีที่ 2 นําไปขยายผลสู่กลุ่มนักเรียนในระดับเดียวกันได้
คําสําคัญ : ทักษะชีวิต, แรงสนับสนุนทางสังคม, พฤติกรรมการป้องกันโรคเอดส์
Abstract
This research is quasi experimental design by pre test-post test static group
comparison design aimed to study the effect of the effectiveness of health education
program by applying life skills and social support in preventing HIVs behaviors in
Mattayom 2 students in Ubon Ratchathani Province. The sample were Mattayom 2
students divided into Multi- Stage Random Sampling, Subjects divided into two
groups, the first experimental group were 33 respondents and comparison group were
33 respondents. Period of study: October-December 2016, The experimental group
received health education program for 12 weeks. While the comparison group
only got normal health education program. Data collected before and after
experimental using a questionnaire. The data was analyzed by descriptive statistics,
frequency distribution, percentage, mean, standard deviation. The researchers
used in-group inferential statistics, paired t-test was used for within group comparisons
while independent t- test was used for between group comparisons. Statistical
significance was assumed at 0.05 level.
The study results showed that after the sampling group was educated,
they got better understanding about HIVS, life skills about self-awareness, rational
